搭建學校與社區總體營造的共好共榮- | 桃園建案查詢網
![搭建學校與社區總體營造的共好共榮-](https://i.imgur.com/h80Ga5Y.jpg)
而學校是社區重要的教育中心,對社區文化的保存、環境生態的永續、經濟產業的...奠基於校本學習的思維,也希望帶動整體社區的發展,讓社區學校化和學校社區化,彼此 ...
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搭建學校與社區總體營造的共好共榮---以野柳國小為例
文、圖:新北市野柳國小校長 張錦霞
社區總體營造主要是希望透過凝聚社區的共識,永續經營社區的整體發展和建立在地的文化特色,讓社區居民能自主性的攜手參與打造屬於自己家鄉的獨特品牌。而學校是社區重要的教育中心,對社區文化的保存、環境生態的永續、經濟產業的發展、國際議題的導入和各項政府政策的推廣執行,都扮演著舉足輕重的領航角色,透過親師生的多功能傳播轉化,引領社區發展符合在地需求和期待的總體營造。
壹、學校課程發展與社區總體發展之間的關聯
談社區總體營造,看起來很簡單,但做起來卻不輕鬆,因為社區各單位的需求和想法不同,而且可能有利益衝突,光是溝通凝聚共識可能就須花費很多時間。因此,若能從學校的課程出發,創發與在地文化和環境特色相關的本位課程,在教學的歷程中邀請家長和社區單位參與,再逐步的讓社區民眾發現在地的特色優勢,看見孩子因為大家攜手努力而展現的優質學習成效,一步一腳印的累積信賴關係,讓社區團隊有感,樂於主動的成為學校與社區發展的共榮合作夥伴,同心齊力盤點整合社區資源,讓學校教育與社區總體營造的關係緊密連結,因為學校的課程發展需以學生為主體,從孩子的生活經驗出發,而社區則是孩子生活學習的場域,當學校要發展課程時,不論是領域課程或校訂課程,都會把社區的資源和支援納入考量,創發孩子的學習價值與效益。
貳、...
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